浅谈学校宿舍管理工作

德育教育归根结底，就是引导学生“学会做人”。这个问题是德育的核心，也是当前学校德育工作的灵魂。因此加强学生的养成教育是增强德育工作的实效性和针对性的必然要求，也是贯彻《公民道德建设纲要》和《中小学德育规程》的重要步骤。作为一名主管学生宿舍管理工作的德育干部，怎样在实际工作中加强和改进学校德育工作的实效性和针对性呢？

学生宿舍管理是有住宿条件学校德育的重要内容，它的好坏，直接关系到学校的学风和校风建设。宿舍管理是教育管理的重点和难点，但同时也是进行德育教育的好阵地。

一、热爱学生是做好德育工作的基础，也是做好宿舍管理工作的前提。热爱学生是教师职业道德规范要求，也是开展各种教育活动的前提。住宿学生离家较远，远离父母和亲人，无论是心灵还是生活都需要教师更多的关心和照顾。如果教师在日常生活中用真心、爱心、实心去关怀学生，他们是极容易对教师产生亲情的。在“情浓于血”的环境下，对学生进行教育，会产生事半功倍的效果。对此，我深有感触。平日里，我经常深入到学生宿舍中去，了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能多做一些关心学生的事。比如，雨天为学生收拾衣物被子；天凉了夜里提醒学生关好门窗；学生病了，为学生送水，联系外出看病。在为学生做好服务的同时，我积极开展思想政治活动，帮助同学们解决生活和思想认识上的困难，化解同学之间的矛盾。从小事做起，从身边事做起，事虽小，却能体现出我们教师对学生深深地爱。这样做，学生乐于接近我，乐于向我敞开心扉，说些知心话。从热爱学生出发，密切师生关系，有利于掌握学生的思想状况和学习、生活情况，有利于有的放矢地对学生进行德育教育。

二、加强宿舍管理是德育教育最有效的途径，把握好时机开展德育教育，是促进养成教育的要素之一。学生在课堂上或教室中都或多或少地有一定的自我约束能力。因为学生们清楚，教室是“明”地方，是学校进行正面教育的主渠道，学校的领导和老师不断往来其间。而放学回到学生宿舍后，学生就有一种回到家的感觉，到了一个自由自在的地方，这种自我约束力就下降了，也就容易出现一些违纪现象。作为宿舍管理老师，对学生违纪现象及时发现，及时纠正，采取就地解决的办法，直接对学生进行教育，使学生认识到无论是课堂内外都　要用日常行为规范来约束自己的言行。在我值班期间，学生只要回到宿舍，我就不停地深入到学生宿舍中去，充分利用这段时间接近学生。在深入学生宿舍中，及时观察发现一些带有倾向性的线索，有的放矢地开展思想教育。这样，就把学生宿舍变为德育教育的现场。

三、宿舍管理是培养学生养成良好的生活习惯和文明举止的教育过程。《中学生日常行为规范》和《中小学德育规程》对学生日常行为给予了必要的规范，住宿学生除了要遵守这些应有校纪校规外，还要相应地遵守住宿生条例。住宿生条例是我校根据学校实际情况制定的，有一定的针对性。它包括学生住宿的各种请假、登记、审批手续，规范了学生日常行为，使学生在宿舍区的任何时间和地点违纪，都有人抓，有人管，从而养成学生良好的生活习惯和文明的言行举止，为形成良好的校风奠定了基础。

四、运用科学的评价方法，树立正确的舆论导向，是做好宿舍管理工作的重要手段。对学生进行客观、公正、积极的评价，直接影响学生创造性积极性的发挥。由于大多数学生都是“独生子女”，特殊的生活环境使他们有比较强的个性，“唯我独尊”的思想严重，在日常的学习和生活中，往往不能正确评价自己，不能客观地认识自己，这就需要我们教师和德育干部给予必要的指导和正确的评价，帮助他们处理好个人与他人、个人与集体的关系。为了对学生进行正确的评价，我把学生在宿舍区内的言行举止细化为各项考核指标，包括个人卫生、集体卫生、室内美化、院区卫生、内务整理、文明举止等进行量化考核，并据此评出最佳宿舍和先进个人。积极正确的运用评价手段调动了学生积极向上的热情，促进了学生身心健康发展，有利于大力实施素质教育，培养了学生良好的思想品质。

加强和改进学校德育工作的实效性，其关键看各项措施的落实。因此，作为一名德育工作者，我始终坚持“学高为师、身正为范”的言传身教原则，努力做到“从我做起、从身边做起、从不经意的点滴小事做起”，求真务实，踏下心来搞调研，为培养和造就一大批德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人而努力工作。